张晓薇

    近年来，学生的心理健康受到了社会越来越多的关注，政府出台有关文件要求加强学生心理健康工作，在这样的背景下，学生心理健康教育的主阵地——学校，在心理健康建设中扮演了极其重要的角色。在新学期里，我运用“心理四格漫画”的形式开展心理教育活动，取得了不错的效果。

    四格漫画以4个画面分格来完成一个小故事，涵盖了一个事件的发生、发展、高潮和结局。学生的烦恼或想法往往看不见摸不着，却时刻影响着他们，而绘画可以通过具象化的形式将无形的内容外化于纸上，让学生能更准确地探索自己的困扰，甚至为自己赋能。它注重的是画学生所想，因此对绘画技巧的要求不高。

    在四格漫画作品中可以看到学生对于世界的认知以及自我情绪的表达，也能看到学生个人的心理环境和精神状态。心理四格漫画能呈现学生所关心的内容，而不同年龄段的学生关心的内容是不同的。以四年级的学生为例，他们较多呈现的是情绪、学业、人际等问题 ......