金晓萍

    心理健康教育是在学生的生活和心理发展特征基础上，利用相应的心理教育方式和方法，把学生的心理品质培养起来，使他们的身体、精神都得到充分的协调发展，从而达到全面提升素质的目的。在小学英语教学过程中，教师若注重对学生进行心理健康教育，营造一个好的班级心理环境，可以显著提高学生的学习能力。为此，小学英语教师在英语教学过程中，应用心理学、教育学、社会学等有关知识，结合英语教学的特点，遵循小学生的身体和心理发展规律，采取有效的教学方法，使学生获得心理健康的相关知识，引导学生的身体和心理健康发展，提高学生的心理素质。营造轻松的学习氛围

    当学生心理压力太大的时候，会出现紧张和压抑的情绪，在课堂上很容易分心，不愿意和教师进行交流，从而导致学生对学习的兴趣降低。随着时间的推移，学生们会觉得英语困难从而放弃学习英语。为此，小学英语教师在课堂教学中要营造一个和谐愉快的课堂气氛，让所有的学生都参与其中。在教学准备过程中，教师应精心制订教学计划，并注重创设有利于学习的情境和活动，使学生们能够自主地、自由地进行组合和学习。根据学生的个体差异，在小学英语教学过程中，老师要对学生进行合理的分级，根据他们的心理特征和学习兴趣，把他们分成不同的群体，在指导他们学习的同时，也要根据他们的不同情况，设计出相应的教学内容。在课堂开始前，英语老师可以给学生们播放一些轻松活泼的歌曲，让他们在学习的时候保持乐观的心态，创造一个乐学的学习环境，为学生们营造一个充满活力的英语课堂，让他们在获取知识的同时，培养积极、乐观的心态，在今后的人生和学业中，都能以一种积极的态度去面对，使他们的身心得到充分的发展。不同的学生因为他们所接触的环境和教育有一定的差别，在性格上也会有一定的差别，所以小学英语老师要针对不同的学生采取不同的教学方法，多给性格比较内向的学生鼓励和肯定的评价 ......