能称之为名著的文学作品，必然在其思想内涵与艺术特色方面都有独到之处，所以中学生在课外阅读时，选择阅读名著十分有利于提升其思想深度与鉴赏能力，但是名著不一定都是有趣易懂的，所以在教学中，教师要做好名著导读，帮助学生接受名著、读懂名著。

    选好切入点，调动阅读兴趣

    有相当一部分学生面对名著所抱的想法是“没兴趣”“太深奥”“太长不想看”或者“开头就看不下去”等等，这些想法使得学生的内心对阅读名著感到抵触。所以要引导学生读名著，第一步就要吸引学生的目光，在导读时教师可以选择合适的切入点，调动学生阅读的兴趣。

    例如：尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，是八年级必读的名著书目。如果直接告诉学生此书是通过主角的革命奋斗史，赞颂了主角坚强的意志与品格，这样直接将主题暴露在学生面前会降低学生对内容的期待度，相反，如果导读时选择一些有特色的情节切入，在介绍这部书之前讲解一些小片段，如主人公保尔与维克多为了冬尼娅打的那一架，或是保尔难以承受病痛折磨想饮弹自杀，最后却又唾弃自己逃避的行为放弃自杀的一系列心理过程 ......