《儿童护理》课程主要培养护理岗位需要的儿科常规护理操作技能，以及运用护理程序为服务对象提供整体护理的能力，适用于护理专业的学生。本课程是临床专业课，是护士职业资格考试的重要内容，也是实现护理专业培养目标的主要课程之一，在整个课程体系中具有重要地位。本文主要针对如何进行《儿童护理》课程课堂改革提出建议。

    问题分析

    教师不够了解学情。首先，部分教师对当代学生的心理了解不够，不知道如何激发学生的学习积极性。其次，《儿童护理》作为核心能力课程，在学时不足的情况下，课堂设计过分强调知识性，信息量大，缺少趣味性。

    课程中人文素养渗透不足 ......