小学数学中，掌握探索规律的方法很重要，包括对学生思维能力、逻辑推理能力的培养及对后续数学学习的奠基作用。本文以苏教版小学数学3年级上册第5单元“间隔排列”这节综合实践课为例，通过对生活中常见物体排列规律的分析，揭示规律背后所蕴含的数学原理和思维方式，探讨教师如何引导小学生有效地探索规律，并提出具体的教学方法和策略。

    背景介绍

    根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》，“探索规律”是数学教学中的重要部分，有助于培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

    《间隔排列》是苏教版小学数学3年级上册教学中的重要内容，且间隔排列现象在生活中十分常见，实用性极强。如何培养学生用数学的眼光发现日常生活中出现的间隔排列现象，如何让学生将间隔排列的规律应用到生活中，如何让学生了解数学的实用性，从而产生有效的数学思维，激发学生学习数学的兴趣，是教师需要深入思考的问题。

    案例描述

    1.教学片段一

    分别出示4组间隔排列。

    师：同学们，你们看，这里有什么？它们是怎么排列的？

    学生开始观察、描述排列的特点 ......