在新课标大力推进与实施的教育背景下，培养全面发展的人才已成为新时期教育教学的具体要求，各个教育阶段的各科教师均承担着德育教育的重任。尤其是在小学时期，学生正处于启蒙阶段，是渗透德育教育的最佳时机。数学作为一门重要学科，教师不仅要关注数学理论知识的讲授与数学技能的训练，还需积极融入德育教育，培养学生良好的道德品质，提升综合素质。

    合理使用课本材料，有效渗透德育教育

    在小学数学教学过程中，为更好地渗透德育教育，教师首先需合理使用课本材料。教师在正式上课之前要认真阅读、分析教材课本内容，深度挖掘同德育有关的素材，以便在课堂中有效渗透德育教育。

    例如：在开展“分数的初步认识(一)”的教学时，教师谈话导入：认真观察课本第87页例1里面的插图，说一说可以发现哪些信息？学生将会指出有两个小朋友，以及苹果、饮料与蛋糕等。教师布置任务：现在把这些东西公平地分给两位小朋友，他们每人分别能分到多少？接着，教师鼓励学生自由讨论 ......