朱仲贤

    《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)已于2021年10月23日第十三届全国人大常委会第三十一次会议通过，于2022年1月1日起施行，引起了社会各界的广泛关注。《家庭教育促进法》出台的背景和意义

    中华民族历来重视家庭、家教、家风，在源远流长的5 000年历史长河中，涌现的家庭教育成功例子不胜枚举。中华民族优秀传统文化中有许多关于家庭教育的思想和论述。早在2 000多年前成书的《礼记·大学》就提出了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的观点，其中亦有不少涉及家庭教育。

    如何定义家庭教育，全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂回答：“家庭教育有广义和狭义之分，广义的家庭教育是家庭成员之间的相互教育。家庭教育促进法精准于未成年人的健康成长，采取了狭义的概念，是指父母或者其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”

    应当看到，传统家庭教育多以家规、家训、家书为载体来进行，随着我国社会转型速度加快，这樣的家庭教育也随之暴露出一系列问题或弊端。最明显的，就是一些家庭教育的目标低浅、视域狭窄、结果功利。这些问题都是亟待解决的。

    党的十八大以来，习近平总书记围绕注重家庭、注重家教、注重家风建设发表了一系列重要论述。十九届六中全会强调，要将中华优秀传统文化与中国精神的时代精华相结合。家庭建设是个人幸福、国家发展、民族进步和社会和谐的重要基点，而家庭教育是家庭精神内核的具体体现。党和国家历来高度重视家庭教育。习近平总书记在论述家庭、家教、家风时，把“注重家庭”放在“三个注重”之首，并鲜明指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。”他还指出：“孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人 ......