2023年，在《健全“学校家庭社会”协同育人机制的相关意见》里指出，家长要为子女健康成长创造良好家庭环境；《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》中也提到，家庭教育指导服务要做到引导家长关注孩子的心理健康。这几年“双减”政策的实施，一方面，为家庭教育创造了相对更多的时间与空间；另一方面，也对家长如何为孩子提供良好的家庭教育环境提出了更大的挑战。

    重视中学生家庭亲密度与适应性的原因

    中学生容易受到外界环境特别是家庭环境的影响，家庭环境的两个关键因素是家庭亲密度和适应性。首先，家庭环境为青少年的成长提供了必不可少的物质和精神条件，对其身心发展有着关键性的影响。其次，家庭环境与中学生的情绪稳定性相关，如较高的家庭亲密度与适应性能够在一定程度上缓解中学生的负面情绪，减轻其孤独感，并能显著预防青少年网络成瘾问题。由此可知，重视中学生家庭亲密度与适应性尤为重要。

    中学生家庭亲密度与适应性的定义和现状

    1.家庭亲密度与适应性的定义

    家庭是青少年健康成长的重要场所，家庭环境主要通过家庭亲密度和适应性两个方面来反映。我国学者费立鹏等翻译并修订了《家庭亲密度和适应性量表中文版(FACES II-CV)》，量表包含两个维度：第一个维度是适应性，随着家庭处境与家庭不同发展阶段出现的问题，家庭成员相应改变的能力；第二个维度是亲密度，包括家庭成员的情感联系与各自的自主性。

    当前，对家庭亲密度与适应性的研究主要有以下几点特征：一是对象主要为特殊群体，如2型糖尿病患者、留守儿童、精神分裂症患者等。二是主要研究与人际信任的关系、与自我和谐的关系等。三是鲜有对中学生群体的现状进行调查 ......