小李是一名大一新生，怀揣着对大学生活的憧憬和期待踏入了心仪已久的大学校园。入学后他被随机分配到了一个宿舍，室友们来自五湖四海，有着截然不同的生活习惯和兴趣爱好。有的室友热衷于深夜玩电子游戏，常常呼朋唤友，热闹非凡；有的则沉迷于音乐创作，深夜时分仍琴声悠扬。这对于习惯早睡早起、需要一个安静学习环境的小李来说，无疑是一个巨大的挑战。为此，小李多次向学校辅导员反映，希望这个问题能得到妥善解决。

    面对小李及众多像他一样的大学生的困境，学校开始意识到，传统的刚性管理模式已经难以适应当前多元化、个性化的学生发展需求 ......