随着素质教育理念的进一步深入与落实，教师除做好学科知识讲授外，还需促进学生德、智、体、美、劳全面发展。其中，德育更是处于首要位置，其目的是将青少年培养成为德才兼备的人才。数学是小学教育阶段的一门核心学科，属于德育融入的重要阵地之一，教师应积极融入德育，让数学教学更精彩，同步提升学生的知识水平与道德品质。

    合理使用教材，融入德育教育

    小学数学教材中蕴含着丰富的德育元素，是进行德育教育的重要资源。教师首先需合理使用教材，深入发掘德育素材。同时，小学数学教师还需要以教材中的德育资源为起点，适当延伸教学内容，进一步融入德育教育，让数学教学变得更加精彩。

    例如：在进行“万以内数的认识”的教学时，学习“整百、整千的加减法”这部分内容，教材安排的例11是一个购物问题，学习完基础的加法与减法以后，教师可以融入理性消费相关的德育教育，告知学生购买物品时应按需购买，不能胡乱花钱和盲目消费，帮助他们树立正确的消费观，学会理性消费。练习题同粮食有关，教师可拓展教学范围，引导学生思考该如何对待粮食，组织学生一起讨论与交流 ......