小学英语表演能力的培养是一种将英语学习和表演艺术相结合的创新教学方法，旨在通过表演活动激发学生兴趣，增强学生自信心，提高学生的英语口语表达能力、团队合作意识、创造力和舞台表现力。

    激发兴趣，感知表演艺术

    英语教师应将学生的感知作为切入口，深化学生感悟英语表演艺术的美感，提高学生的理解能力。教师可以利用不同的方法，向学生展示英语表演，让学生对英语表演有一个初步的认识，激发学生的兴趣。

    1.英语表演能够提升语言能力与综合素质

    教师要让学生充分认识到英语表演不仅仅是一种语言学习方式，更是一种能够展现个人魅力和才华的艺术形式。通过英语表演可以锻炼自己的语言表达能力、肢体语言和情感传递能力，同时增强自信心和社交能力。教师要选择与学生兴趣相符的表演内容，这是激发英语表演兴趣的关键，可以让学生从自己喜欢的童话故事、英语绘本等作品中寻找灵感，尝试自己创作英语剧本，确保所选内容既符合自己的语言水平，又能引起观众的兴趣和共鸣。

    2.教师的示范表演能够激励学生

    教师通过自身的表演，为学生树立榜样，让学生直观地看到英语表演的魅力所在，教师的表演风格、技巧和情感表达，都可以成为学生模仿和学习的对象，更能激发学生的想象力，让他们在英语学习的世界中自由翱翔，可以更深入地理解剧本和角色，从而更好地投入到自己的表演中。一个拥有表演天赋的教师能在各方面给学生以美的享受，真实地把学生带入表演的天地。以译林版小学英语五年级上册第一单元《Goldilocks and the three bears》为例，教师在教授完“Cartoon Time”后，可以邀请两位英语基础相对较好的学生和教师一起进行示范表演，两个学生分别扮演Bobby和Tina，教师旁白，学生观看表演后对故事中的人物角色有了更深的体会 ......