王佳魁

    (福州第四医院精神六科,福建 福州 350000)

    焦虑症是学生群体常见神经症,通常表现为失眠、噩梦、睡眠质量降低,易从梦中惊醒,合并食欲减退、注意力与记忆力减弱、焦躁、坐立不安、精神萎靡等[1]。持续高强度复习、家庭与社会环境影响、成绩因素为考试焦虑症直接诱因[2]。考试焦虑是学生焦虑症患者焦虑表现主要形式之一,焦虑症严重者可用药治疗,但是药物治疗只能缓解症状,无法根治心理问题[3]。正念疗法是新型心理调控方法,可促进患者放松身心,构建健康心态,改善异常行为与认知,降低复发风险[4]。本文从2021年8月～2022年7月收治的焦虑症学生中选取考试焦虑73例,说明正念与药物治疗方法,观察疗效。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2021年8月～2022年7月考试焦虑学生73例,正念疗法联合枸橼酸坦度螺酮治疗设为A组(36例),性别:男15例、女21例,年龄18～24岁,平均(21.37±1.62)岁;病程6～28个月,平均(17.90±7.28)月。单纯枸橼酸坦度螺酮治疗设为B组(37例),性别:男14例、女23例,年龄19～23岁,平均(21.40±1.59)岁;病程7～27个月,平均(17.94±7.25)个月。两组资料可予分析(P>0.05)。

    纳入标准:(1)以ICD-10精神与行为障碍分类为依据,联合临床诊断,确诊为焦虑症,且《考试焦虑量表》(Test Anxiety Scale,即TAS)重度;(2)患者知情同意;(3)自主意识正常;(4)心、脑、肝、肾正常;(5)甲状腺功能正常;(6)年龄≥18岁 ......