摘要：目的:探讨模拟病例式教学法对精神科低年资护士总体幸福感的影响。方法:成立培训专家小组。结合精神科常规护理流程、常见意外、突发事件和常用的操作技能，革新整合成综合病例，由培训专家小组对45名低年资护士进行理论授课和情景模拟培训和考核。培训前、培训后1年分别对45名护士进行总体幸福感量表评定。结果:通过实施模拟病例式教学法1年后，低年资护士的专业理论知识、基础操作技能和综合能力成绩比培训前明显提高，比较有显著性差异(P=0.000)，总体幸福感量表评定在培训前后比较有明显统计学意义(P=0.000)。结论:改进后的培训方法使精神科低年资护士得到了充分培养，促进了护士自我价值的实现，提升了护士的总体幸福感。

    关键词：模拟病例；精神科；低年资护士；总体幸福感；影响 【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2014)03-0017-02

    总体幸福感是评价个体整体生活质量综合性心理指标。翟亚奇[1]等研究报道，护士的总体幸福感明显低于医生、检验师。作为在临床工作中承担大量实践操作的精神科低年资护士，由于每天工作时间长、内容单一，临床经验欠缺，面对的又是一些精神异常的特殊群体，久而久之易出现对工作倦怠，刻板，总体幸福感明显下降，医疗安全得不到有效保证。有文献报道低年资护士最易发生护理缺陷，工作时间≤6年的低年资护士发生护理缺陷比例占所有护士的54%[2]。而作为每年充实到护理队伍中的新鲜血液，低年资护士的优劣状态直接影响到护理队伍的质量 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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