摘要：为了更好地促进生物实验在教学中的运用，本文结合作者自身多年的生物实验教学经验，联系相应的具体实践教学方法，从具体的实验计划设计再到后期的学生分组实验，提出如下观点，以此希望生物实验在教学中的能够被广泛运用，仅供参考。

    关键词： 生物实验； 教学； 运用 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2014)03-0237-01

    生物实验教学作为一种灵活性很强的课程，具有很强的启迪性，它可以培养学生独立思考和动手的能力，但是在实际的教学过程中，生物实验探索性学习却很难顺利开展。这其中除了相应的学校不重视生物实验教学的地位外，教师还经常忽视生物实验教学中的诸多教育功能。

    1 当前我国生物实验教学的的现状

    当前，在我国的生物教学领域中，生物实验教学只能算是生物教学的一个从属的部分，因为受到学校的相关实验设施和场地等诸多限制因素的影响，当前的生物实验教学并不能在大多数学校中全面展开。目前所能够开展的一些生物实验，大多数都在生物讲师讲课之后才可以进行的验证性实验。这些实验的开展都是严格按照相关的实验要求进行设计操作的，它相关的实验统一性较强，可是实际的实验可操作性的变动性却不强。当前验证性实验的基本形式一般表现为：教师事先告知学生相关的实验注意事项以及相关的实验目标原理等 ......