关键词：临床医学教育; 医疗法律法规;分析 【中图分类号】R44 【文献标识码】B 【文章编号】1672-8602(2014)03-0238-01

    1 高等医学教育现状分析

    在高等医学教育体系临床教学阶段，是最容易发生教学冲突和矛盾的。在教学阶段，医学生需要逐步开始直接向特定病人做临床医疗工作。关于医学生在临床实践中的具体工作范畴的过程是什么，在我国现行法律没有明确的反映。目前临床教学的要求是根据培养医学教育和临床教学提纲的项目，如规范教学查房，病例讨论，基于标准的临床实践，练习写病历，规范医疗文件书写等。卫生工作到什么程度，，医学生可以承受医疗操作，目前的医疗没有作出法律、法规的具体规定。目前临床医学院学生医疗工作范畴，也有很多缺点，例如，医学生在紧急医疗的情况下的自由裁量权；医学生的医疗文件书写法律承认的有效性；一些操作，例如由执业医师医疗诊断和治疗，交由医学生承担是否法律许可。关于上述问题的现行法律法规一直没有很明确的规则。根据临床教学医疗效果的法律保护合法和教学质量有很大的影响。这个问题不能合理解决，医疗纠纷将被留下隐患。

    2 相关医疗法律法规的现状分析

    分析相关的法律法规，在临床教学对象的过程中面临主体是不同的。这种情况决定了医疗责任承担的医疗活动中不同主体有显著的差异 ......