3.1 模仿对象。这种模仿是孩子成长过程中的学习，心理学研究表明，父亲为男孩提供模仿同化的榜样，为女孩提供与异性成人交往的机会。幼年没有与父亲接触过的儿童，很大程度上要影响到孩子今后的人际交往、关系处理，以及成长、成熟进程。如果教育失当，还容易产生对他人、社会的认识偏差。没有父亲的单亲家庭，孩子的学习和面临的社会问题要多些。

    3.2 性别认同。父亲作为家庭中的男人，在孩子3-6岁阶段，父亲角色主要是帮助孩子完成性别认同。女孩会学习妈妈做女人，男孩会学习爸爸做男人。性心理学认为，孩子都具有俄狄浦斯情节，女孩迷恋父亲，男孩迷恋母亲，同时崇拜、模仿父亲。不论男孩还是女孩，都对父亲身上的男性特质十分认同，把自己认为最美好的东西都幻化成父亲的超能量，在心中不仅想象自己具有父亲的特质，而且渴望超越父亲。

    4 父亲角色参与亲子阅读的意义

    在现实中，父亲角色具有激发孩子成长的动力。在亲子共读中，父亲根据自己的人生经验和对文本的理解，把孩子引导到外部世界，让孩子在观念和意识上从以父母为中心的家庭圈子走向大自然和社会 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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