残疾大学生心理健康状况调查分析
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摘要：心理健康关系到残疾大学生学习效果及生活质量，良好的心理状态是残疾大学生发挥潜能的重要条件。为帮助残疾大学生解决心理冲突和适应不良等问题，本文选取了在校残疾生131和健全生362人进行心理健康状态调查对比分析，以加强心理健康教育工作的针对性，为残疾学生心理健康教育和心理卫生干预提供科学依据。
关键词：残疾大学生；心理健康；自评量表；心理冲突
【中图分类号】R395.6 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2014)08-0019-01
1. 调查对象
2013年10月，对长春大学特教学院在校一、三年级残疾大学生五个专业八个班131人，其中盲生63人，聋哑生34人，肢残生34人，男95人、女36人，一年级67人、三年级64人。在校三年制专科健全生362人，其中男237人，女125人，一年级189人、三年级173人进行调查。年龄为18～25岁。
2. 调查方法
采用症状自评量表SCL—90[1]进行问卷调查。受拭者在填表时给予统一指导语，当场交卷。对盲生由工作人员逐项问答代填，对残疾生发出问卷137份，收回有效问卷131份；对健全生发出问卷362份，收回有问卷362份，总有效率为98.8%。每项症状按1(无症状)～5(严重)级评分记录，因子分≥3为“异常”统计。采用SPSS13.0进行统计分析。
3. 结果
健全生SCL-90各因子的均值(1 ......
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