摘要：目的：探讨不同形式糖尿病健康教育的临床应用效果。方法：将在我院门诊或住院部接受治疗的72例糖尿病患者随机平均分为两组，对照组患者接受集中健康教育模式，观察组患者则采取分小组健康教育和一对一健康教育相结合的模式，评估并比较两组患者接受健康教育3个月后的实施效果。结果：在接受健康教育前，两组患者的DKN、血糖、糖化血红蛋白，每周自觉运动次数和每周监测血糖次数等，差异均无显著性(P>0.05)。对照组患者接受健康教育3个月后，DKN、血糖、糖化血红蛋白，每周自觉运动次数和每周监测血糖次数等指标，与治疗前相比较，差异均无显著性(P>0.05)。观察组患者接受健康教育3个月后，DKN、血糖、糖化血红蛋白，每周自觉运动次数和每周监测血糖次数等指标，与治疗前相比较，获得了明显改善，且差异均具有显著性(P<0.05)。结论：分小组健康教育和一对一健康教育相结合的模式，可有效控制患者的血糖水平，提高患者的自我管理能力，且明显优于集中健康教育模式，值得临床推广应用。

    关键词：糖尿病；健康教育；效果分析

    [中图分类号]R587.1

    [文献标识码]A

    [文章编号]1672-8602(2015)04-0021-01

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