摘要：目的：分析循证护理在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法：选取从2014年3月-2015年3月收治的70例精神分裂症患者，随机分为对照组(35)与护理组(35)，对照组采取常规健康教育，护理组采取循证护理，对比两组护理满意度与疾病知识掌握情况。结果：护理组满意度为97.14%，对照组为82.86%，护理组明显高于对照组(P<0.05)。护理组疾病知识掌握率为88.57%，对照组为65.71%(23/35)，护理组明显高于对照组(P<0.05)。护理组抑郁、退缩、精神症状、激惹、整洁、社会兴趣、社会能力改善率明显优于对照组(P<0.05)。结论：精神分裂症患者健康教育中应用循证护理，能使健康教育效果得到明显提升。

    关键词：循证护理；精神分裂症；健康教育

    【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602(2015)06-0037-01

    循证护理主要是指护理人员将现有科研理论作为理论基础，按照患者实际意愿、需求以及情况，与临床经验相结合，进行综合分析，制定相应护理方案，为患者提供优质护理服务。精神分裂症是较为严重的精神疾病，可反复发作，给患者及家属造成严重生活障碍，甚至危害社会。本文主要分析循证护理在精神分裂症患者健康教育中的应用，让患者及家属掌握更全面的相关疾病知识，能正确认识自身疾病，恢复并保持正常自知力，提高治疗护理质量，提高患者生活质量，效果明显，具体如下。

    1 资料与方法

    1.1 资料

    选取从2014年3月-2015年3月收治的70例精神分裂症患者，随机分为对照组(35)与护理组(35)。均与《中国精神障碍分类与诊断标准》中关于精神分裂症相关诊断标准符合 ......