●谢君

    不同气质特点儿童的早期干预方式研究

    ●谢君

    目的：分析不同气质特点儿童的早期干预方式及效果。方法：以问卷调查方法，选取120例婴幼儿，对其进行气质问卷调查与评估，随机分为对照组与观察组，每组60例，并在2014年7月到2015年7月间对其观察组进行气质干预，比较两组效果。结果：1年后，在D型、E型气质方面，两组比较差异显著(p<0.05)；观察组干预前与干预后在D、E型气质方面的比较差异显著(p<0.05)；而两组在气质维度方面，仅有情绪本质、适应怀、坚持性3方面存在显著差异(p<0.05)。结论：针对不同气质特点的儿童进行早期干预，如早教、气质干预等，尤其是针对不同气质实施差异教养方式，均能促进婴幼儿气质向更好方向发展。

    不同气质；儿童；早期干预；方式；效果

    所谓早期教育就是对孩子在开始发育阶段，对其进行一系列有计划、有目的的教育与训练，包括语言、认知、动作、感知、行为、习惯等各方面的培养，其目标在于对儿童的发育进行有效的引导、干预，以及对其各项潜能进行有效开发，为其未来成长打下坚实基础。在此潮流下，我国也出现了一些对儿童气质影响及干预等方面的研究[1] ......