岳琳静 王平平

    WISC- Ⅳ的新变化及其在特殊教育评估中的应用

    岳琳静 王平平

    《韦氏儿童智力量表》(WISC)主要是运用个别施测的方式来测量6～16岁的儿童所具备的智力水平高低差异。本文主要阐释WISC-Ⅳ所具有的新变化，其次分析了在特殊教育中例如天才儿童、智力落后儿童和多动症的儿童评估中的具体应用。

    WISC-Ⅳ；新变化；特殊教育评估；应用

    1939年，第一套《韦氏儿童智力量表》问世，很快便在全世界范围内得到了广泛的应用与认可。如今，《韦氏儿童智力量表》已经经历到第Ⅳ版。自从《韦氏儿童智力量表》公开发行以来，广泛应用到了评估儿童智力、特殊教育领域。

    1 WISC-Ⅳ的新变化

    1.1 WISC-Ⅳ的结构变化:从两因素结构到四大指标结构

    WISC-Ⅳ与之前的版本相比，首次进行了量表结构和内容上的巨大整合。结构上，在以前的版本中(WISC,WISC-R,WISC-III)都是由两个结构构成，智力测量包括言语和操作两部分。然而在最新版WISC-Ⅳ中，其结构由四大指标构成，其中包括了言语指标、知觉推理指标、工作记忆指标以及加工速度指标[1]。下表1具体表现了WISC-III到WISC-Ⅳ结构上的变化 ......