殷舰艇 李恩耀

    基于ICF-CY 个别化教育计划实践的个案研究

    殷舰艇 李恩耀

    在本文中，将以行动研究方式的应用对基于ICF-CY个别化教育计划实践的个案进行一定的研究。

    ICF-CY个别化教育；计划实践；个案

    1 引言

    在特殊教育中，IEP是根据儿童需求对其制定的特殊教育服务计划，即为教师实际教学工作的开展指明了方向，不仅是教师在该阶段教学活动设计、安排的依据，同时也是开展儿童教学评价的依据。而就目前来说，在实际IEP实践当中，也存在着一定的问题，并没有对IEP的功能进行充分发挥。对此，在本研究中，将以个案研究方式对特殊教育儿童进行评估，以探寻科学的教学方式。

    2 研究方法与对象

    2.1 研究对象

    在本研究中，以两名来自特殊教育学校的学生研究对象。其中，H为女性，今年7岁，具有中度自闭症，在接受早期干预之后具有了基本的生活自理能力以及识字能力，但在生活当中缺少主动性，在情绪调节方面存在着一定的困难。Y为男性，今年7岁，因神经系统结节在智力发展方面存在一定的迟滞情况，虽然也具有一定的自理以及育人沟通能力，但经常表现出注意力不足以及动作定位不协调的情况，

    2.2 研究工具

    在本研究中 ......