●高梦婷 张慧佳 唐瑜

    护理实践教学中护士人文关怀素质培养体会

    ●高梦婷 张慧佳 唐瑜

    探究分析在护理实践教学中注入人文关怀素质培养的重要作用。方法：收集昆明卫生职业学院2014级高职高专护理班120人作为研究对象，按照随机分配为对照组和实验组，每组60人。对照组在护理实践教学中按照常规教学模式教育，实验组在护理实践教学的基础上注入人文关怀素质培养的关键方式进行教育，试验结束后采用人文关怀能力调查问卷和护士态度量表进行效果评测。结果：注入人文关怀素质培养的实验组总分(增添信念和希望、健康教育、形成人道价值观、协助满足基本要求)均优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在护理综合实践操作中注入护士人文关怀素养的培育，有利于学生的科学知识和人文素养的共同发展，加强护生的专业思想。

    护理；实践教学；人文关怀；培养体会

    护理学科是一门技术学科和人文学科结合的综合性学科，现代护理理念正向——人文模式转换，强调人的整体性，其核心关键是人文关怀[1]。我国的护理事业虽然发展迅速，但是受现代高科技医疗水平的提升影响，在护理的质量上仍有很多欠缺 ......