文雷淞惠(陕西商洛学院)

    近年来随着医疗科技的进步，人们对于医疗护理要求亦不断提高，专业护理人才的培养也更加注重综合素质和服务意识，以往的传统护理教学已经逐渐无法满足当前社会发展需求。而体验式教学的推广普及也得到广各界关注，将其引入护理教学中时，不仅可以有效提高实际教学效果，更对护理人才综合能力培养作用显著。从现实角度出发来看，体验式教学有成为现代教育主流教学方法的趋势，其通过引导学生加深对所学知识学习印象，能够确保学生牢记专业知识点，尤其对于护理专业，该专业本身实践性便相对比较突出，需要学生具备扎实、稳固的理论基础，同时还要有精准、专业的操作技能；利用体验式教学，则能够使护理专业学生充分掌握相关知识技能要点，从而达到提高自身综合素质和服务意识水平的目的。本文主要对体验式教学在护理教学中的应用现状与进展进行一定科普性分析，以期让体验式教学在护理教学中的应用发展能够更加完善可靠。

    体验式教学内容定义及功能价值分析

    结合实际来看，目前我国医疗行业仍处于革新发展阶段，护理质量也成为病患群体乃至整个社会民众所关注重点内容，护理教学因此更加注重素质教育，开始形成以促进相关专业学生整体素质为基准，培养实干的复合型人才的教育教学理念。而传统护理教学模式所教育出护理专业学生，普遍有知识接收被动、实践水平弱、应用能力差等问题，已经无法满足现阶段社会对于护理人员的基本要求；体验式教学的引入则是改善这一现象的必要举措。

    体验式教学内容定义。体验式教学是指在实际教学期间，按照所设定教学目标为主要指导方向，根据专业课程及学生情况突出教学需要，以此为前提创设出和教学内容有交互关联的教学环境和教学氛围，加深学生参与感和学习沉浸度，确保所学习知识可以充分吸收掌握，对于提高学生全面发展效果显著。

    科学合理的体验式教学方法，可以在贯穿整个教学流程基础上，使学生与教师形成良好的互动氛围，加深学生理论知识学习印象，从而也为其实践能力的不断提高提供有利参考依据。此期间教师往往要清楚自身定位，按照辅助引导思路，为学生营构真实的教学情境，以达到激发学生学习的兴趣 ......