文/魏梅

    护理工作的职业特点决定了护理是一门实践性很强的应用学科，有其自身特殊的教育方式，很大程度上体现在护理实训教学过程中。实训教学作为护生理论向实践转化的一个转折点和联结点，对护生的职业化、社会化发展有着极其重要的作用。目前，我国各护理院校和教育者对护理实训教学进行了一定的研究和探讨，但对于实训教学模式的研究在国内仍然处于探索阶段[1]。通过接触临床护理理念，有助于学生实践能力和临床思维能力的培养。在高职高专护理技能综合实训教学中，临床护理路径应用较多，从临床护理路径的角度审视高职高专护理技能综合实训教学，并与高等职业教育的人才培养特点相结合，可发挥指导作用[2]。作为传统实训教学模式变革的新模式，临床护理路径主张教学的情境化和临床化，可有效提高实训教学质量及护生就业质量[3]。因此，本文将在高职高专护理技能综合实训模式中融入临床护理路径理念，并分析其应用价值，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2020 年广州卫生职业技术学院普通专科班2 个班级的护生作为研究对象，各纳入52 名护生，按自然班级分为观察组、对照组，进行对照研究。观察组中女性47 名，男性5 名，年龄(23.48±1.34)岁；对照组中女性48 名，男性4 名，年龄(23.22±1.41)岁。两组护生均为全国高考统招学生，性别、年龄、基础课程成绩均无显著差异(P >0.05) ......