文/陆静红

    生物作用损伤、胰岛素分泌缺陷后，人体内分泌系统会损伤，此作用机制下，糖尿病会出现，使血糖呈持续性升高趋势，内分泌损伤加重，且各器官被累及，有神经慢性功能障碍、血管损伤等。糖尿病治愈性措施未被明确，经药物可控制血糖波动，但糖尿病患者可能有耐药性，且很难对糖尿病及治疗知识有足够了解，无法行自身行为规范，使糖尿病进展加速[1]。普通糖尿病护理，重视糖尿病患者遵医嘱治疗，但仍有片面性，糖尿病患者知识面未得到扩展，对此，个体化全程健康教育模式得到拓展，所实施依据为糖尿病特点，针对性强，经糖尿病知识串联，可强化其对糖尿病认知程度，行糖尿病治疗行为规范，所呈现作用显著，使糖尿病进展被抑制，能抑制糖尿病所致机体损伤，使糖尿病患者生活改善[2]。故，研究纳入和观察标准相符的122例糖尿病患者，旨在判断个体化全程健康教育模式护理的价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    糖尿病者和研究观察标准相符的样本量有122，入组后在2017年10月-2020年10月行随机分组及不同护理措施，全程组：61例，糖尿病年龄跨度值39-68岁，平均(53.91±3.64)岁；糖尿病病程跨度值4-10年，平均(7.43±1.49)年；28为女性样本量，33为男性样本量；行个体化全程健康教育模式。一般组：61例，糖尿病年龄跨度值38-69岁，平均(54.17±3.06)岁；糖尿病病程跨度值4-11年，平均(7.90±1.52)年；29为女性样本量 ......