文/季芙红，高金利，王泉月，党君，张先娣

    高职院校的最终目的是培养与社会发展相符的实用型医学人才，合格的护理、助产专业毕业生不仅要具备丰富的医学理论知识，同时要具备较高的专业技能，来满足社会的需要。因此，护理、助产人员的综合能力培养显得尤为重要。2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，正式启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，将1+X证书制度引入现代职业教育体系，用于完善我国职业教育和培训体系、深化新时代职业教育改革[1]。启动1+X证书制度试点，旨在鼓励职业院校学生在取得相应的学历证书的同时，能够积极主动地去考取多类职业技能等级证书，提高学生自主创新创业的本领，增强学生的就业竞争力，解决结构性的就业矛盾，提升个人职业发展的综合能力[2]。基于以上原因，本次针对我院实施1+X证书制度下母婴护理培训效果进行分析，详情如下。

    1 资料与方法

    1.1 资料

    随机选取2020年1月-2020年12月我院2年级和3年级护理及助产专业180名学生，其中女175名，男5名；年龄17-26岁，平均(20.89±1.23)岁。

    1.2 方法

    实施1+X证书制度下母婴护理培训教学与考核管理：①在国家倡导职业院校推进“1+X”证书制度的实施与推行试点背景下，我院申报成功母婴护理职业技能等级认证试点院校及考核点。根据第三方评价组织济南阳光大姐服务有限责任公司制定的1+X证书母婴护理职业技能等级证书标准体系对学生进行培训与考核管理，不断深化教师、教法、教材“三教”改革 ......