文/郝心仪，王守立，荣超

    3D打印又称增材制造(AM),是一种以三维(3D)模型数据为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,制造具有多级结构或复杂几何形状产品的技术。作为一种快速发展且极具潜力的新型成型技术,3D打印技术在医学、航天、汽车和食品领域均具有广泛应用。尽管3D打印技术应用范围很广,但是目前在生物医学领域的应用较多[1]。本综述主要介绍了3D打印技术口腔医学各学科教学中的应用现状，最后,对3D打印技术在口腔教学领域的应用前景和面临的挑战做出总结和展望。

    1 口腔影像诊断学

    口腔影像诊断学作为口腔医学和影像学的交叉学科，对学生的口腔解剖基础和使用拍片设备的能力都提出了很高要求。就根尖片、片等的拍片教学现状来看，大多数学校采用的是医院实习时请患者或者是学生作为示教对象演示教学的。但是这种传统的教学方法存在以下缺陷：(1)同学们可能因为不想受到额外的X线射线照射而不愿作为示教对象，这就使得同学们观摩学习的次数有限，不能在反复观察和调整中逐渐熟练操作技术；(2)在实际操作中，由于不同学生的张口程度不同，使得同学们的观察角度和范围受到不同程度上的限制；(3)许多带教老师虽然多兼任临床医生，但一些拍摄时片子摆放的位置和角度可能大多为经验之谈或者仅凭记忆，如果没有标准的、可以清楚完整显示露的口腔模型做示范，也可能因为不能让同学们看到准确位置而使教学效果大打折扣。这些缺陷都会使得同学们对设备的使用原理和操作技巧不熟悉，对拍片过程记忆不深刻，进一步导致读片的困难和误差。而3D打印的头颅模型已经在临床教学中体现出其优势，如果能够将传统的真人示范和3D打印模型演示相结合，就可以得到更好的效果。

    韦健等[2]将3D打印头颅模型用于口腔放射科X线根尖片教学中并观察效果。对照组经口腔放射科带教老师实操演示 ......