2.健全教学评价体系，建立多元评价指标

    高职教学评价基本上处于“人治”的状态，导致从制度上影响教学评价的科学化。[9]因此，应健全教学评价体系，去除过多过细和太过繁琐的评价指标，突出重点和特色，明确项目界限，避免出现重复交叉，使教学评价指标体系既能体现体色又能简单明确科学化。另外，单一的评价标准谈过单调，每个高职院校有各自的特色和发展方向，应建立多元评价指标，使得不同发展方向的高职院校有法可依，有理可据。

    3.高职院校明确自身定位，建立个性化评价机制

    高职院校由于专业设置 ......