摘要：当今形式下，国防教育的进一步发展离不开高校军事理论教学水平的不断提高。高校军事理论教学在培养大学生爱国主义精神方面，筑牢大学生国防建设思想方面和提升综合素质方面有巨大的现实意义。目前，高职院校军事理论课堂教学现状仍旧以传统的“填鸭式”理论教学为主，学生在课堂教学过程中参与度不高，缺乏学习兴趣，从而导致对这门必修课程认可度低的尴尬局面。因此，如何契合高职学生特点，提升军事理论课堂学生参与度，已成为教学改革亟待解决的首要问题.

    关键词：高职院校;军事理论;课堂参与度

    高职学生对军事理论课认可度、参与度低的现状是多方原因造成的：高校教育方面的原因、社会环境方面的原因以及高职学生主体的原因等。本文着眼于高校教育层面的原因，具体从教学选取的教材、教学方法和操作流程上提出几点自己的思考和想法，目的就是把高职院校军事理论课学生的参与度提上来，从而激发学生学习兴趣，促使军事理论教学工作逐步走向创新化、科学化、优质化的轨道。

    一、高职院校军事理论课学生参与度低的原因分析

    1.重视理论教学表象，忽视高职院校学生的特点和需求。目前，高职院校军事理论课教材来源主要有两个方向，一是本科院校的原本，另一个是一些军事院校所使用教材的浓缩版，其教学大纲也是以知识点的传授和考核为主 ......