徐宏

    【摘要】摘要：童谣，总会让人怀恋童年。大多童谣是依据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传下来，或者是以较晚一些的历史事件为题材加工而成，童谣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。童谣的内容取材贴近自然，贴近生活，想象丰富，富有情趣。童谣语言活泼，在民间童谣的合理利用中，幼儿的语言表达能力会得到不断的发展。童谣对幼儿的发展具有如此大的教育价值，是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。

    【关键词】关键词：挖掘; ?民间童谣; ?价值; ?语言能力

    【正文：】民间童谣作为文学作品的一个分类，它具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娱乐性。它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，它的开展不受时间、空间、地点、材料的限制。民间童谣具有浓厚的地方特色，通常是诙谐的，通常是幽默的，其音节是和谐的，形式是简短的，读起来朗朗上口。《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调幼儿语言能力的关键是为幼儿提供一定的语言发展的支持性环境。《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

    因此，我们将民间童谣作为教育的重要形式，有意识地根据幼儿的年龄特点进行童谣教育， 培养爱国主义，爱家乡的情感 ......