宋金莲

    摘要：孩子来到人世后，应尽早为他们创造优良的阅读环境，领着他们踏上第一台阶，使他们认识书籍、爱上书籍，从此步入书籍的海洋中，并且毕生视其为生命的伴侣和导师。”由此可见阅读对孩子的重要性，已经不言而喻，而幼儿园作为基础教育阶段，培养孩子阅读的能力和良好的阅读习惯就显得尤为重要。

    关键词：陶行知;早期阅读;幼儿阅读能力;兴趣

    指导小班幼儿阅读时应该遵循孩子的发展特点，尊重幼儿的兴趣，教师作为引导者，让孩子在良好的环境中，培养阅读习惯和能力，使其爱上阅读。

    《3—6岁儿童学习与发展指南》中对于小班幼儿“阅读与书写”的具体要求有以下三点：

    1.阅读兴趣习惯的目标要求：3—4岁的幼儿能主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，爱护图书，不乱撕、乱扔。

    2.初步阅读理解能力的目标要求：3—4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看图画，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等，并能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

    3.早期书写行为的目标要求：3—4岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

    为了让新入园的小班幼儿顺利地参与阅读活动并培养幼儿良好的阅读习惯，我从环境创设、教师介入、图书投放、家园配合等方面进行思考。

    一、一、创设适宜环境 ......