黄建丽

    摘要：幼儿教师要依法治教，要加强理论学习，特别我们农村幼儿教师要通过学习，不断更新教育理念，正确认识“幼儿教育绝不是贵族式教育”。本着既节俭又适合幼儿发展需要的原则，与家庭、社区形成互动，变废为宝，充分利用农村得天独厚的自然条件，因地制宜，就地取材，充实幼儿活动区域材料，使幼儿兴趣不减地参与区域活动，能积极与材料互动，提高动手能力，丰富活动内容，活动主题得到深化，促进班级幼儿身心发展，教师专业成长推动园本课程建设形成本班教育特色。

    关键词：更新理念; ?就地取材; 自然资源; 区域活动; 幼儿发展

    前言“我们的条件好了，园长不给我们足够新颖的游戏材料和玩具，没有现代化的游戏材料，孩子不感兴趣，也提升不了幼儿的 “声誉” ，我们乡镇幼儿园老师有时不免发一点牢骚之言。反思“幼儿教育并不是什么贵族式教育”。我们要清醒地认识到，在农村只要我们在新的教育观、资源观、儿童观的指导下，不等不靠不要，通过自身的努力，就地取材，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的有价值社会和自然资源，就能让幼儿兴趣不减地高质量地进行区域游戏。

    如何挖掘和有效利用这些农村幼儿身边熟悉的自然资源，使它们成为幼儿区域活动所需要的物质条件，成为农村幼儿游戏的财富呢？这是我们广大农村幼儿教师共同思考、探讨和研究的课题，我园一直对作为幼儿园重要教育活动形式之一的区域活动进行研究 ......