鞠小娟

    摘要：区域活动已成为幼儿园教育活动中重要的组成部分，它尊重了幼儿间的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，以其独特的教育形式成为了幼儿喜欢的一种活动形式。而美工区已成为幼儿美术活动中的重要组成部分，为幼儿提供了自由的时间和空间，帮助幼儿解放头脑、眼睛、双手等各个器官，使幼儿获得了最好的乐趣和满足，促进了幼儿的身心和谐发展。

    关键词：幼儿园大班; ?美工区; ?指导策略

    《指南》中指出：艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。那在美工区域活动中，教师该如何对幼儿进行指导呢？

    一、创设适宜的环境，激发幼儿活动的兴趣

    《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设、利用，有效地促进幼儿的发展。” 美工区应选择在班级中比较安静的地方，以舒适温馨为主，并配上合理的色彩，让幼儿走进美工区就像走进了美的世界，给幼儿直观的视觉享受，让幼儿愿意参与到美工活动中。另外，大班幼儿经过了小班和中班的经验积累，对不同的美工材料有了自己的认识，他们能用不同的材料创作出丰富的作品，因此美工区投放的材料需要注重多元，讓幼儿能够寻找到适合的材料，制作自己喜欢的东西。比如，不同颜色的卡纸、皱纹纸、蜡光纸，幼儿通过观察发现，这些不同质地的彩纸可以做出不同的作品 ......