胡娟娟

    摘要：：随着“科教兴国”战略的提出和科学教育的普及，对学前儿童进行科学启蒙教育的观念，已经为幼教工作者和家长们所接受。幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的物质世界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。幼儿科学教育的宗旨，是对全体幼儿进行科学启蒙，实施科学素质的早期培养，促进幼儿整体素质的全面发展。

    关键词：：创设;幼儿;喜爱;科学教育

    《幼儿园教育指导纲要》明确指出：环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。《幼儿园工作规程》中也指出：组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。但是，我们该怎么做才能创设幼儿喜爱的科学教育活动，使幼儿在科学活动中充分发挥主动性，积极投入到科学探索活动中，体验科学活动的探索乐趣，是一个值得我们深思的问题。

    一、选择熟悉的教育活动内容

    《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力 ......