[摘要]摘要：新世纪以来，以人的全面发展为目标的素质教育实践为我们加强学生人文素质培养提供了丰富的营养。适应教育教学改革形势，中学思想政治课教学也必须要体现时代教育的特点和要求，树立人文理念，坚持科学精神与人文精神相统一， 坚持主体自由与社会规范相统一的思想，改革思想政治课教学，加强学生人文素质培养，促进学生个体全面发展，为国家、社会培养具有独立人格个性又担当社会道义责任的现代公民和合格人才。

    [关键词]关键词：人文素质;科学精神;主体自由;社会规范

    高中阶段是学生人文素质培养和提升的重要阶段，思想政治课是学校进行品德教育的主渠道，是学校教育进行人文素质培养的重点学科。人文理念主张人是知、情、意、行并重的个体，人文素质包括主体创造性、自主人格个性、自觉道德意识和道德素养，人文教育的目的是要学生求得真、获得善、感受美，进而完善学生人格个性并促进个体实现积极社会化。因此，高中思想政治课树立人文理念，改革课堂教学，突出和加强对学生人文素质的培养显得尤为重要，我们要突出强调人文素质培养。但同时，我们也要高度警惕人们偏执、片面的惯性思维作乱，矫枉过正，导致人文与科学“两张皮”片面说教泛滥。科学与人文，不可偏废。那么，高中思想政治应如何科学有效地对学生进行人文素质培养呢？

    一、教学观念上始终把握“两个统一”思想

    1.坚持科学精神与人文精神相统一的思想。

    科学精神与人文精神都是人类文明的精华，两者相互促进，相互渗透。一方面人文精神给科学发展提供了思想自由的空间，开阔了人的胸襟，拓展了人的视野;另一方面，科学在有效指导人们改造自然的同时 ......