让品德与社会课“活”起来
4、联系生活经验，强化情境。理论联系实际是品德与社会的基本方针和原则。课堂教学中要创设一些情境，让小学生化抽象为具体，使学生自己能够联系生活实际和自己的思想及行为作比较，从而逐渐形成正确的思道德情感和社会责任感，提高认识水平。在学生对六年下册第五单元第三课《做一名地球卫士》第二目“水的危机”的内容有所掌握之后，我给学生提出了这样的问题：六年(3)班杨斯琪同学煮饭时淘米的淘米水总是留着浇花;六年(2)班杨文禧洗手后的水总是留着冲厕所……同学们，从我们同学当中这些正面的事例，提醒了你什么呢？同学们开始七嘴八舌，讨论小学生如何爱护和节约用水。学习小组还开始制作一些宣传标语 ......
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