刘海靳

    摘要：新一轮课程改革对课堂教学的要求，最关键的是要求教师们的课堂教学，能够从传统的“教教材”向“用教材教”转变。

    关键词：找规律;图形覆盖;教材;用教材教

    “找规律——图形覆盖”是苏教版小学数学教科书五年级下册的教学内容。在备这一课时，对照教参上让学生用平移的方法得到“总格数-每次框的个数+1”这一表述，刚开始总感觉有种无法很好地让学生去体会并生成这一方法。这时徐州市铜山新区实验小学王广阔老师的一节教学视频让我豁然开朗。

    王老师从例题图1-10的方框图入手，用方框框出其中的两个数，得到一个和，移动这个框得到不同的和，让学生用自己的方法找一找一共有多少个和。在交流学生的方法时，王老师适时指出：“不管是列算式，还是圈一圈、框一框、连一连，它们都蕴含着平移的思想。”下面用方框平移的方法来探索规律就水到渠成。接下来王老师在学生活动时又提出了不同层次的要求，先是用手平移，找出不同的和的个数，适时引导学生观察不同和的个数与平移次数之间的关系，再加上电脑演示，学生对平移的方法应用得游刃有余，王老师适时地提出了更高的要求：用眼平移。接下来对照平移过程，整理数据;再对照数据，回顾平移过程，探索平移的次数与不同和的个数的关系、总个数与平移的次数的关系 ......