田永飞

    摘 要： 留守儿童的教育问题是我国城镇化进程时期独特的社会结构与文化思想的产物，因而，留守儿童教育研究无法脫离宏观的社会背景和文化背景。对于留守儿童的教育研究，应该把握住问题的核心。从问题的本质入手进行科学、深入地研究，以期对留守儿童教育问题的解决提出科学合理、切实可行的策略，为留守儿童的教育发展提供科学合理的理论指导。

    关键词： 留守儿童; 教育研究 ;社会背景; 文化背景

    一、留守儿童教育研究的文化背景

    留守儿童教育问题的产生除了上述所分析的政治、经济等这样的宏观社会因素外，还有我国几千年来特有的历史文化背景因素，历史文化背景因素从宏观上可以粗略的分为我国的传统文化背景，当下的时代文化背景以及我国各地独特的区域文化背景等几个大的方面。但是，在进行深入研究的过程中，这样的分类排列在逻辑上存在着一定的穿插，本文主要从我国的制度文化背景和家庭文化背景这两个方面对留守儿童教育问题的产生展开论述。

    1.1制度文化背景

    制度文化背景主要是指根据我国几千年来的民族文化和独特的国情制定的政治经济制度以及受政治经济制度影响的学校教育制度等制度文化因素。制度文化影响因素既是留守儿童教育问题产生的客观外因，又是留守儿童教育研究的宏观社会文化背景 ......