陈晓晖

    摘要：：为了增强幼儿个性全面提高，贯彻因材施教理念，在幼儿教育过程需要将活动区作为一个关键媒介。怎样使区域活动在现实中更具有指导性，使其真正作用于每一个幼儿的教育中，也促使孩子们在原来的学习经验和能力水平基础上得到进一步发展，真正发挥幼儿教育的作用。在这篇文章中主要对幼儿区域活动过程中的材料投放问题进行探析。

    关键词：：幼儿游戏;区域活动;材料投放

    一、引言

    现在对于游戏材料的概念探究还没有形成一致的界定，基于不断的调查研究与广泛吸收专家意见，这篇文章里面所指的游戏材料都以郁春芳所著的《如何为幼儿提供区域活动材料》内容为主，从而把游戏材料解释为：能够提供游戏的物品、玩具或者废品等，成为了幼儿游戏的物质支持。

    幼儿游戏材料主要体现为下述特点：

    多样性。这种多样性主要体现在提供材料的数量、种类以及功能较多，有效避免在幼儿教育中形成的定势思维，促进了孩子们积极探究，强化发散思维。在幼儿的世界中会保持对周围事物的认识，当进行玩具材料的过程中，他们可以重新通过游戏来加强对事物的了解。

    适宜性。所谓的适宜性就是使用的游戏材料必须要与幼儿的年龄相符。随着孩子们年龄的不同也会有不同的游戏材料。采取适宜的游戏材料能够增强孩子的信心，主动投入到游戏活动中 ......