符建美

    摘要：低年级阶段为小学一二年级的学生，他们都是刚入学的儿童，爱说爱动是他们的天性。天性浪漫的他们约束能力较差，注意力极易分散。怎样在语文教育教学中紧紧抓住学生的注意力就成为低年级语文教师最大的技能挑战。语文课堂上语言的正确应用更是受到极大多语文教师的重视，笔者就如何在低年级语文课堂上运用恰当的语言进行阐述，进而展示语言艺术在低年级语文课堂中的魅力。

    关键词：低年级;语文课堂;语言

    语言是一门深奥的艺术，是人类心灵的桥梁，是情感的抒发模式，是释放悲喜的港湾。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可见正确使用语言的重要性。当语言艺术走进课堂，教学便成为一种不一样的艺术。当语言艺术走进低年级课堂，语言的正确使用便成为另一门别样的艺术。本文就在低年级语文课堂如何正确使用规范正确的语言展开论述。

    一、一、幽默语言，激发学习兴趣。

    前苏联教育学家米哈伊尔斯维特洛夫曾经说过：“我一直认为，教育最重要的，也是第一位的助手是幽默”。生命之道在于一张一弛，教学之法也应有松有紧，而幽默的教学有助于营造松弛的教学环境。若是照本宣科，则索然无味，学生会昏沉欲睡，若谈笑风生，则兴趣盎然，学生自然会兴致勃勃。俗话说得好“笑一笑，十年少。”这句话不仅适用于大人，更适用于小孩。小孩喜欢幽默是一种与生俱来的情感要求。所以在低年级语文课堂中加入幽默的语言将会让学生们的注意力更加集中 ......