摘要：新课改重视科学探究实验的开展，在组织学生进行科学探究的时候，教师遇到较为棘手的问题就是实验的器材不足.如果抱着消极等待的态度，永远无法解决，毕竟学生的发展是等不起的，而解决这一问题的最快捷的办法就是自制实验器材.

    关键词：物理;自制;器材

    一、自制物理实验器材的运用

    1.改进实验方面的运用.苏科版上有一个探究物体动能大小的实验：将小车放在斜面上，滑下来撞击木块，通过木块被撞击的距离确定小车动能的大小.实验在探究动能与质量大小的时候，利用放在斜面上相同的高度来保持速度相同，增加小车的质量来研究动能与质量的关系.但增加小车的质量并不方便，学生在实验的时候，常常遇到小车翻车的现象.如何用自制的器材进行改进，较好的解决这一问题呢？在探究实验的时候，我们可以用铁球与玻璃球来代替小车，用泡沫来代替小木块.体积相同的玻璃球与铁球，质量是不一样的，因为它们的密度不同，然后将这两个球放在同样高度的斜面上.在撞击泡沫快的时候，发现铁球撞击的比较远，现象十分清晰.这样的改进有以下优点：第一，复习了密度的知识;第二，很好的控制了变量，便于学生操作;第三，现象十分的明显.

    在研究物体重力势能的时候，不少教师利用“打桩”的方法进行实验：小木桩插在沙盆里 ......