倪爱武

    设计意图：

    幼儿都很喜欢音乐活动，每次音乐活动孩子都特别的兴奋。但是，一直以来，幼儿园的音乐教育呈现小学化现象，教师较重视唱歌的技能技巧训练，忽视幼儿自主学习的培养，总是很认真地教唱儿歌，让幼儿记住歌词、旋律，以及音乐所要表达的感情。这种传统的教育观念， 严重束缚了教育者和被教育者的创造思维， 幼儿的创新精神和创新能力在音乐教学过程中难以体现。

    带着这些困惑，我有幸参加了安徽省乡镇幼儿园骨干教师培训，聆听了一些专家、名师的讲座，使我对幼儿园音乐教学的内容了解得更全面、更系统，更深切地体会到音乐活动的重要性，懂得幼儿园音乐教学中可以创设很多有趣、多变的游戏情境。我深深感受到了音乐带来的快乐与趣味，感受到音乐带给孩子们的是一生受益。

    我以《头发 肩膀 膝盖 脚》为主题设计了半日活动，在音乐活动中创设游戏情境，通过游戏化的方式学习这首歌曲，充分调动幼儿对音乐学习的积极性。同时，在区域、户外活动中围绕主题开展活动，锻炼幼儿手脑的协调性与反应的敏捷性，培养兴趣和爱好，从而使他们玩中学、学中玩。

    活动目标：

    1、培养幼儿身体的协调性、灵敏性，激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。

    2、认识身体的部位，喜欢自己的身体，能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作，并且创编歌曲，培养幼儿跟老师、同伴一起游戏 ......