摘要：初中生的英语听说能力是在一定的语言环境中通过有针对性地、日积月累的训练形成的，但是学生在学习英语时，习惯死记硬背单词，机械照搬语法条规，听、说实践的机会极其有限。教师应强化学生英语听说能力的培养，从而提高学生的英语综合水平和英语交际能力。

    关键词：初中生;英语;听说能力

    听与说是语言沟通活动中紧密联系的两大环节，英语教学如果脱离了“听说”，那对于学生英语运用能力的提高无异于纸上谈兵。很多初中生在英语“听说”考试中手足无措，与别人用英语交流更是难于上青天。英语教学专家许国璋老师曾强调英语学习的突破口在于听说。《中学英语教学大纲》中也指出“培养学生听说能力是英语教学的重要目标之一，英语教学要重视听说训练和口语能力的培养”。因此，在英语教学活动中，教师应该将听與说结合起来贯穿在日常教学活动中，让学生通过坚持不懈地进行有效的听力和口语练习来理解英语材料和表达英语。

    然而，初中生在学习英语的过程中，存在的问题不胜枚举。他们缺乏语言环境和持之以恒的决心，没有良好的学习习惯和听力技巧，再加上害怕犯错而羞于开口，导致很多学生在学习英语的道路上举步维艰，到了初二、初三甚至放弃英语了。针对这些问题，我总结了教学中提高学生英语听说能力的几点粗浅的做法。

    (一、)把课堂交给学生

    1、老师上课要尽可能用标准的英语并尽可能多讲英语，老师说的英语要与学生学习内容难易程度大体一致，最好能配合地道的语音语调、生动的表情和形象的肢体语言，增强学生的理解能力、语感和思维。2、老师要尽量把时间交给学生，让学生充分利用课堂时间进行pair work、group work。

    (二、)让学生听地道的英语

    利用多媒体辅助听说教学 ......