摘要：陶行知教育思想植根于生活，提倡大众教育、终身教育和全面教育。作为一门应用型学科，在初中数学教学实践中，教师应该积极创设生活化的教学情境，全面提升学生的数学学习能力，引导学生科学应用数学知识。本文从关注数学知识在生活中的应用，创设生动的生活情境，多媒体教学手段的应用三个方面探讨了以陶行知教育思想为创新点，提高初中数学教学质量的方法和策略。

    关键词：陶行知教育思想;创新点;初中数学;教学质量

    作为伟大的教育家，陶行知先生提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的主张，形成“生活教育”教育思想体系。他所倡导的“生活教育”理论是其教育思想的核心与灵魂，新课程标准又赋予陶行知生活教育新的内涵。初中数学本身是一门实践应用型课程，在初中数学教学实践中，教师萤爱充分关注数学内容中的生活化元素，积极创设生活化的数学情境，快速拉近学生与数学之间的联系，引导学生真正成为数学学习的主人，整体优化初中数学的教学质量[ ]。

    1结合学生实际生活，引导学生应用数学知识

    陶行知先生认为教育源于生活，生活与教育是密不可分的。初中数学本身是一门生活化的教育，很多数学内容都来源于社会实践，也可以为社会实践而服务。教师作为初中数学教学引导者，应该充分关注学生的实际生活，引导学生积极主动应用数学知识 ......