【摘要】摘要：把信息技术与小学数学学科有效地进行整合，对改善学生的学习方式，提高教与学的效率，培养创新人才具有重要意义。

    【关键词】关键词：信息技术;小学数学;整合;策略

    小学数学教学与信息技术有机地整合起来，达到提高教学效果和效率的目的，以便更好地完成教学目标;学生能够在信息技术环境下自主地学习，乐意并有更多的精力投入到实际的、探究性的数学活动中，提高学生学习的效率，并培养各种能力。在现代信息技术与小学数学学科整合中，教学内容是主体，信息技术是保障，只有摆正它们的关系，找准整合点，有效地进行整合，科学合理地设计教学，才能积极运用信息技术并使之服务于教学活动，实现课堂教学的高效化。

    1 运用信息技术，创设情境，激发学习兴趣。

    1.1 创设情境导入，激发学习兴趣

    数学知识来源于生活，在课堂教学中关注学生已有的知识和生活经验，利用现代信息技术积极创设与学生生活紧密关联的学习情境，呈现立体的、丰富的、生动有趣的教学资源，接通生活的源头活水，让学生学习与生活密切相关的数学，可以让原本枯燥的知识鲜活生动起来，使学生情感上产生共鸣，情绪上得以共振，激发学生旺盛的求知欲，为自主探究做好准备。

    1.2 制造认知冲突，引导主动建构

    假使教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种“不协调” ......