【摘要】摘要：《语文课程标准》中提出的小学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。” 学生的阅读能力培养，单靠课堂上的功夫，是远远不能满足其需要，更不能达到新课标中提出的要求。使学生变“要我读”为“我要读”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。学生在书海中遨游，鸟儿在蓝天里展翅飞翔，这正是语言学所追求的“自主学习”的最高境界。

    【关键词】关键词： 阅读能力 ;阅读兴趣 ;最高境界

    在这个知识爆炸的时代，知识更新速度之快迫使人们树立起“终身学习”的观念，要做到这一点，一个重要条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书。语言大师吕叔湘先生在《语文教学中的两个迫切问题》中说过这么一句话：“少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，异口同声地得益于看课外书”。我国伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生，曾有一位大学生问他：“你没有上过一天大学，为什么能写出那么出色的文章？”鲁迅说：“我虽然没读过一天大学，但我把世界各国的名著几乎都看过一遍。”由此可见，课外阅读是何等重要。

    那么，如何在语文教学中培养学生的课外阅读兴趣呢？

    (一)一、创造机会，激发兴趣。

    俗话说：“良好的开端是成功的一半”。所以，第一次的课外阅读指导一定要精心策划(指第一次集体阅读) ......