摘要：情境教学法我是我国现代教育中培养全面人才的一种新式教学方法，在培养学生审美能力、理解能力、情感能力等方面有着非常重要的积极作用。语文课程是学生学习阶段的重要课程，也是学生学习其它科目的基础，对学生而言十分重要。但受传统应试教育影响，由于教师的教学方法不到位、教学目标模糊，导致很多学生在学习语文知识时逐渐丧失了学习兴趣，影响了学习效率。面对这样的教学现状，语文教师必须积极探索寻找症结，并且及时的解决问题，以发挥语文课程的实效性。笔者作为一名语文教师，在实践过程中发现，情境教学法十分契合小学语文教学课堂，能够满足教师教学需要，实现语文教学的新突破。

    关键词：情境教学法;小学语文;教学课堂

    语文科目是一项语言类科目，具有复杂性的特点，教师要想培养学生对于语文学习的兴趣，就必须抓住语文科目特点，寻找合适的教学方法。但受应试教育影响，部分教师在开展语文教学授课时会出现教学目标、教学方法等多个角度的问题，导致语文教学课堂“僵硬化”开展，影响教学效率。笔者在实践中发现，情境教学法具有无可比拟的优越性，在实际应用中能够解决目前小学语文教学中存在的问题，是教师实现语文教学突破的一大重要途径。

    一、情境教学法的内涵、分类及意义

    1.情境教学法的内涵

    情境教学法是指教师利用与正常教学内容相关联的信息资源、教学工具等结合教学内容为学生创设适合的学习情境 ......