摘要：目前，我国中学英语教学大都采用大班授课的方式，本文旨在通过对中学英语大班教学优势与劣势进行分析，说明大班教学并不是影响英语教学质量的最根本原因，并建议利用大班教学的独特优势，通过一些行之有效的策略，在教师和学生互动的基础上，全面推广素质教育，培养出全面发展且能终身学习的学生。

    关键词：中学英语;;大班教学;;课堂互动

    一、引言

    由于我国国情的限制，在我国目前的中小学中，多数班级由60甚至70名以上学生构成。教师少，班级多，班级大是导致大班教学普遍存在于我国的必然原因。有人认为，大班教学遏制了英语教学质量的提高，是英语教学成效低的最根本原因。然而，研究表明：无论大班还是小班都可以进行有效的教学，在许多因素中，有效的教学对学生的成绩比班型大小对成绩的影响更为重要。然而事实上，与小班相比，大班在实际教学中确实存在一些困难。

    虽然班型的大小不是影响教学质量的决定性因素，但大班问题在实际教学中对教学效果的影响，值得引起我们的关注并进行探讨。特别在我国，大班教学的现象非常普遍，所以研究如何利用大班教学的优势，通过有效的课堂互动来提高中学英语的教学质量对于我国的英语教育有一定的积极意。

    二、中学英语大班型教学的劣势与优势

    (一) 中学英语大班型教学的劣势

    首先 ......