摘要：《课程标准》对小学高年级阶段的阅读教学目标第三条指出：“积累拓展，形成初步独立阅读的能力，背诵诗文60篇，课外阅读在100万字以上。”现代著名中小学语文教育专家叶圣陶先生也说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”可见，课外阅读对小学生多么重要。在新课改这一盛大背景之下，加强小学高段学生的课外阅读，更是一件刻不容缓的工作。

    关键词：《课程标准》;课外阅读;100万字;任务;书籍;题材范围 ;文字 ;课堂 ;习惯;时间

    课外阅读是语文学习的重要途径。如果说课堂教学主要是指导“精读”的话，课外阅读则是“博览”。吕叔湘先生说，学习的成果百分之七十得之于课外阅读。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量而广泛阅读。《课程标准》对小学高年级阶段的阅读教学目标第三条指出：“积累拓展，形成初步独立阅读的能力，背诵诗文60篇，课外阅读在100万字以上。”第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求，这是对语文教育改革的一次大突破。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。现代著名中小学语文教育专家叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收 ......